以下我将从招生情况、导师、备考策略、申请流程等多个维度,为您提供一份全面而深入的考博指南。
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招生单位与专业
- 招生单位：教育学部，华东师大的教育学部是中国教育研究的重镇，内部结构复杂，分工精细，教育史专业隶属于教育学部课程与教学研究所。
- 专业名称：教育史（专业代码：040103）
- 学位类型：同时招收学术学位博士（Ph.D.）和专业学位博士（Ed.D.），两者区别显著：
- 学术博士 (Ph.D.)：侧重学术理论创新，要求有扎实的文献功底和独立研究能力，毕业要求通常包括在核心期刊发表高水平论文,适合立志从事高校教学和尖端学术研究的学生。
- 专业博士 (Ed.D.)：侧重教育实践问题的解决，更注重理论与实践的结合，课程设置和培养方式更偏向应用型，毕业要求可能包括实践报告或应用型研究论文,适合有丰富教育管理或实践经验的在职人士。
对于应届硕士毕业生或以学术研究为目标的考生，通常应瞄准学术博士。
导师团队（核心关键）
选择导师是考博中最重要的一步，华东师大教育史方向的导师阵容强大，各有专长，你需要根据自己的研究兴趣,选择最匹配的导师。
核心导师（需重点关注）：
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杜成宪 教授
- 研究方向：中国教育史、传统文化与教育、教育史学史，杜老师是华东师大教育史学科的“灵魂人物”，学术地位崇高，视野宏大,他的研究非常注重理论思辨和宏观把握。
- 招生特点：对学生的理论素养和学术潜力要求极高，招生名额非常有限，竞争异常激烈，建议有志于报考杜老师的同学,必须提前进行学术上的深度沟通。
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张华 教授
（图片来源网络，侵删）- 研究方向：中国近现代教育史、教育制度史、社会史视野下的教育研究，张老师是中生代的领军人物，治学严谨，史料功底扎实，尤其擅长从社会史、文化史的角度切入教育史研究。
- 招生特点：对学生的史料分析能力和研究规范性要求很高，他的研究非常扎实，适合喜欢“板凳要坐十年冷”风格的同学。
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李政涛 教授
- 研究方向：虽然他是课程与教学论领域的大家，但其学术背景深厚，对教育思想史、教育哲学有深刻洞见，他的研究常常跨越学科边界,具有极强的理论穿透力。
- 招生特点：思想活跃，视野开阔，喜欢有创新思维、能进行跨学科对话的学生,对学生的理论思辨能力和写作能力要求很高。
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黄书光 教授
- 研究方向：中国近现代教育史、教育思潮、区域教育史，黄老师是教育史研究的老牌名家,在近代教育思潮和人物研究方面成果卓著。
- 招生特点：经验丰富，指导学生细致,对研究规范要求严格。
其他重要导师：
- 文贵良 教授：研究方向为中国近现代教育史、民国教育史。
- 雒启坤 教授：研究方向为中国教育史、教育文献学。
- 杨杏芳 教授：研究方向为西方教育史、比较教育史。
【如何选择导师？】
- 精读其著作：不要只看目录，要选择1-2位你最感兴趣的导师，精读他们的代表作，了解其学术观点、研究范式和话语体系。
- 关注其最新动态：查阅他们近几年发表的论文和主持的课题,把握其最新的研究兴趣点。
- 尝试“套磁”：在备考初期，可以通过邮件与导师进行初步联系，邮件内容应简洁明了，介绍自己的学术背景、研究兴趣，并表达对其某项具体研究的理解和思考，而不是泛泛而谈。真诚、有思考的“套磁”邮件能极大地增加你的印象分。
考试科目与形式
华东师大博士入学考试通常分为初试和复试两部分。
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初试（笔试）
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外国语（英语）：
- 难度：难度较大，接近或略高于大学英语六级水平，题型包括词汇、阅读、翻译（英译汉、汉译英）和写作。
- 备考建议：不能掉以轻心，长期坚持背单词（如GRE核心词汇）、做阅读真题、练习翻译和写作是必须的,可以关注华师大研究生院官网发布的考试大纲。
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专业基础课（教育史综合）：
- 这是考试的重中之重，通常涵盖中国教育史和外国教育史两大板块。
- 中国教育史：从先秦到近现代，包括重要教育思想（如孔孟荀墨、朱熹、王阳明、蔡元培、陶行知等）、重要教育制度（如选士制度、官学私学、近代学制变迁）、重要教育实践等。
- 外国教育史：从古希腊罗马到近现代，包括苏格拉底、柏拉图、夸美纽斯、洛克、卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、杜威等人的思想，以及各国（如英、法、德、美）教育制度的发展。
- 形式：名词解释、简答题、论述题，论述题通常会要求你对某一历史时期、某一教育思想或制度进行深入的分析和评价。
- 备考建议：
- 回归教材：以孙培青《中国教育史》、吴式颖《外国教育史教程》等经典教材为基础,构建完整的知识框架。
- 专题整理：对核心思想（如“因材施教”、“教育救国”、“进步主义教育”等）进行专题梳理,形成自己的见解。
- 关注前沿：阅读《教育研究》、《华东师范大学学报（教科版）》等核心期刊上的教育史论文,了解学术前沿动态。
- 这是考试的重中之重，通常涵盖中国教育史和外国教育史两大板块。
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专业课和科研成果（同等学力考生需加试）：
- 对于以硕士毕业生身份报考的考生，此科目通常以提交博士研究计划书的形式在复试环节考核。
复试（面试）
复试是决定最终录取的关键环节,通常包括：
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专业面试：
- 多位导师组成面试组,对你进行提问。
- 问题类型：
- 学术背景：谈谈你的硕士论文,研究思路和主要结论。
- 专业知识：针对你报考的导师方向，提出深入的专业问题，如果你报考杜老师，可能会问你对“教育史学”理论的理解。
- 研究计划：详细阐述你的博士研究计划书，包括研究问题、文献综述、研究方法、创新点和可行性。
- 学术视野：考察你对该领域的了解程度，如读过哪些经典著作、关注哪些学术争论等。
- 形式：全英文或中文,通常包含一个英文口语测试环节。
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科研成果审核：
提交硕士期间的科研成果，如发表的论文、参与的课题等,这是重要的加分项。
申请流程与时间节点（参考近年情况）
- 9月-10月：发布博士招生简章和专业目录，这是最官方的信息来源，务必仔细阅读，明确招生人数、考试科目、报名条件等。
- 11月-12月：网上报名，在中国研究生招生信息网（研招网）进行报名,并按要求提交报名材料。
- 材料提交（通常在报名期间或之后）：
- 《博士学位研究生网上报名信息表》
- 两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的推荐信
- 硕士课程学习成绩单
- 硕士学位论文摘要、评议书和答辩决议书（应届生提供论文初稿）
- 最重要的：博士研究计划书（通常要求8000-10000字）
- 发表的学术论文、获奖证书等复印件
- 次年3月-4月：初试。
- 次年4月-5月：复试。
- 次年6月：公布拟录取名单，办理调档、政审等手续。
备考策略与建议
- 尽早规划，提前“套磁”：从研二甚至更早开始，确定目标导师，并开始阅读其著作，提前与导师建立联系,能让你在众多竞争者中脱颖而出。
- 研究计划书是灵魂：一份高质量的研究计划书是你学术能力的集中体现，它需要有明确的问题意识、扎实的文献综述、创新的研究设计和可行的实施路径,最好能请你的硕士导师帮你把关。
- 英语能力是硬门槛：英语成绩不过线，初试直接淘汰，务必投入足够时间,尤其是专业英语的阅读和翻译能力。
- 夯实专业基础，形成个人见解：死记硬背无法应对复试的深度提问，要在掌握基础知识的基础上，形成自己的判断和思考,能够与导师进行平等的学术对话。
- 关注学术动态，体现前沿性：在你的研究计划书和面试中，如果能展现出对最新学术成果的了解,会大大加分。
考取华东师范大学教育史博士是一场硬仗，它不仅考验你的知识储备，更考验你的学术潜力、研究能力和与导师的契合度。
行动建议：
- 立即访问：华东师范大学研究生院官网、教育学部官网,下载最新的招生简章和专业目录。
- 精读：选择2-3位目标导师的代表作,做详细的读书笔记。
- 构思：开始构思你的博士研究计划书,并尝试与导师进行初步沟通。
- 准备：系统性地复习教育史知识,并开始英语备考。
祝您备考顺利,成功上岸华东师大！
