复旦大学新闻学院作为中国新闻传播教育的顶尖学府，其博士招生考试历来以学术要求高、考察范围广、理论深度大著称，针对“电视广播与实务”这一方向，考生不仅需要具备扎实的基础新闻传播学理论，更需对视听媒介的产业变革、实务操作以及前沿技术有深刻的洞察力，以下将围绕该方向的考博准备、核心考点及研究视野进行详细阐述。
理解复旦大学考博“电视广播与实务”的核心逻辑，必须跳出传统广播电视的框架，虽然方向名称包含“电视广播”，但在当前的学术语境下，它实际上涵盖的是整个视听传播生态，复旦的考博不仅仅是考察你会不会写新闻稿或拍摄剪辑，而是考察你能否用学者的思维去解构视听媒介在社会结构、文化生产以及技术演进中的角色，备考的第一步是建立“历史-理论-实务-前沿”的四维知识坐标系。
在参考书目与理论基础构建方面，考生不能仅局限于本科阶段的概论性教材，必须回归经典传播学理论，并寻找其与视听媒介的结合点，麦克卢汉的媒介环境学、哈贝马斯的公共领域理论在电视时代的演变、以及布尔迪厄的场域理论在广播电视生产中的应用，复旦学派素有严谨务实的传统，对实证研究方法（定量与定性）的掌握是硬性门槛，考生需要精读复旦新闻学院导师组近五年的学术论文，特别是关于智能媒体、视频传播、媒介融合以及国际传播的研究成果，导师们关注的往往不是单一的节目形态,而是背后的政治经济学逻辑和文化影响力。
实务”的考察，这是很多跨专业或纯理论背景考生的痛点，在博士阶段，实务并非指操作技能，而是指对实务逻辑的学理性分析，考生需要关注广播电视节目形态的创新机制、媒体融合背景下的新闻生产流程重构、以及主流媒体（如中央广播电视总台）的数字化转型战略，如何分析“融媒体中心”在基层治理中的作用？如何评述长视频与短视频的博弈与共生？这些都需要结合具体的行业案例，运用理论工具进行剖析，建议考生在复习中整理一份详尽的案例分析库，涵盖从《新闻调查》等经典深度报道到当下流行的Vlog新闻、慢直播等新形态。
研究计划书是考博复试中的“核武器”，对于电视广播与实务方向，一份优秀的研究计划书必须具备问题意识，这意味着你不能泛泛而谈“新媒体的发展”，而必须聚焦到一个具体的、具有学术价值的真问题上。“算法推荐机制下电视新闻的议程设置功能变异”、“虚实共生技术（如元宇宙）对视听传播伦理的挑战”或“全球化语境下中国纪录片的跨文化传播策略”，研究计划书要体现出你对文献的驾驭能力、对研究方法的科学设计以及对行业现状的敏锐度。
在笔试与面试的答题策略上，复旦非常看重逻辑的严密性与批判性思维，面对一道关于“电视之死”的论述题，平庸的回答会列举收视率下降的数据，而优秀的回答则会从媒介物质性、注意力经济的转移、以及“电视”作为一种社会仪式的延续等角度进行辩证分析，答题时应当遵循“概念界定-理论依据-多维分析-现实关照-结论与展望”的学术写作范式。
不可忽视技术前沿对视听实务的重塑，人工智能（AI）在内容生产中的应用（AIGC）、大数据在受众分析中的角色、5G技术对超高清视频传输的推动，这些都是必须储备的知识点，复旦强调“博学而笃志，切问而近思”，考生应当思考技术如何改变了传统的“把关人”角色,如何重构了受众与传播者之间的关系。
为了更直观地展示备考的知识架构，以下表格梳理了“电视广播与实务”方向的核心模块与关注重点：
| 核心模块 | 关键理论/知识点 | 行业实务/热点案例关注 | 备考建议 |
|---|---|---|---|
| 视听传播理论 | 议程设置、框架理论、涵化理论、媒介仪式、公域与私域 | 电视新闻的公信力、综艺节目的人文关怀、媒介事件 | 重读经典，思考经典理论在智能时代的适用性与局限性。 |
| 媒介融合与转型 | 媒介融合、平台社会、连接与连接、传统媒体转型 | 中央广播电视总台建设、县级融媒体中心、报业与广电合并 | 关注国家政策文件（如“十四五”规划中的媒体内容），分析主流媒体的融合案例。 |
| 新媒体与视听新形态 | 短视频传播逻辑、算法推荐、参与式文化、数字劳工 | 抖音/快手生态、B站青年文化、直播带货、Vlog新闻 | 不仅要会玩，要用学术眼光审视其背后的流量逻辑与社会心理。 |
| 研究方法 | 内容分析法、深度访谈、话语分析、民族志、社会网络分析 | 针对特定节目或受众群体的实证研究设计 | 熟练掌握至少一种研究方法，能够设计严谨的研究方案。 |
| 前沿技术与伦理 | 人工智能（AIGC）、元宇宙、算法偏见、数字鸿沟、隐私保护 | AI主播、深度伪造、沉浸式新闻、信息茧房 | 关注技术哲学，思考技术背后的伦理风险与规制路径。 |
考博是一场持久战，除了硬性的知识储备，学术热情与心理素质同样关键，在复习过程中，建议考生养成定期阅读《新闻与传播研究》、《国际新闻界》等核心期刊的习惯，特别是要关注复旦导师的最新发文，在答题或撰写材料时，要时刻保持“复旦情怀”，即关注国家命运、关注社会现实、追求真理的学术品格，电视广播与实务不仅仅是关于媒介的技术，更是关于人、关于社会、关于时代的学问。
相关问答 FAQs
Q1: 复旦考博“电视广播与实务”方向对跨专业考生是否友好？需要额外补充哪些知识？
A1: 复旦新闻学院非常欢迎具有跨学科背景的考生，尤其是计算机、社会学、心理学或文学背景的学生，因为视听传播的研究越来越需要多元的视角，对于跨专业考生，首要任务是补齐学科范式，你需要从本专业的思维模式切换到传播学的思维模式，重点补充传播学基础史论（如传播学四大奠基人、批判学派等）和社会科学研究方法，由于你缺乏媒体一线的实操经验，建议通过阅读《广电时评》、《新闻记者》等行业期刊，以及深入分析具体的媒介案例来弥补“实务感”的不足，在研究计划书中，可以尝试结合你原本的专业背景与视听传播进行交叉研究，计算传播视阈下的视频推荐算法研究”,这往往能成为加分项。
Q2: 在准备“电视广播与实务”的研究计划书时，应该侧重于传统的电视媒体研究，还是侧重于网络视频等新媒体？
A2: 这是一个非常关键的战略选择，虽然方向名称里有“电视广播”，但如果你的研究计划书完全聚焦于传统的广播电视（如传统收视率分析、电视节目编排），可能会显得视野有些狭窄，因为当前的学术主流和行业趋势都在向数字化、智能化转型，建议采取“新旧融合”或“技术演进”的视角，你可以研究“传统电视新闻在短视频平台上的话语重构”，或者“流媒体平台对传统纪录片生产模式的冲击”，最好的选题是既能体现你对传统广电媒体属性（如公共性、把关人机制）的理解，又能结合新媒体环境（如交互性、算法分发）的变化，简而言之，不要割裂地看“电视”或“网络”，而要将它们视为不断演进的“视听媒介生态”。
