2025年考研英语一小作文考查的是一封建议信,题目要求考生以李明的身份就“如何利用图书馆资源”给图书馆馆长写一封信，这类题型在考研英语中较为常见，重点考查考生的应用文写作能力，包括格式规范、语言得体、内容逻辑清晰等方面，以下将从题目分析、写作思路、范文展示及注意事项等方面进行详细阐述。

建议信的写作需明确几个核心要素：写信目的、具体建议、预期效果及礼貌性结尾，题目中提到“李明”的身份，说明考生需以学生视角切入，内容应贴合学生实际需求，体现对图书馆资源的合理利用建议，结合考研英语小作文“三段式”结构，第一段应表明写信意图，第二段分点提出具体建议，第三段表达感谢与期待。 构思上，建议需具有针对性和可行性，可从图书馆资源丰富但利用率不足的角度切入，提出延长开放时间、增加电子资源、举办培训活动等建议，每个建议需简要说明理由，如“延长开放时间能满足学生夜间学习需求”“电子资源更新能提升科研效率”等，使建议更具说服力，语言应正式且礼貌，避免口语化表达，使用“I am writing to...”“I would like to suggest...”“I hope my suggestions are helpful”等句式体现书信格式规范。

范文中,第一段开门见山说明身份和写信目的：“I am Li Ming, a senior student of our university. I am writing to you to offer some suggestions on how to make better use of the library resources.” 第二段采用分点式结构，用“Firstly... Secondly... Thirdly...”连接三个建议，分别涉及开放时间、电子资源和服务优化，每点结合学生实际需求展开，第三段表达感谢与期待：“Thank you for taking time to read my letter. I believe these suggestions will contribute to the improvement of our library and look forward to your positive response.”

注意事项方面,考生需注意避免语法错误和拼写问题，尤其是书信格式中的称呼（Dear Sir/Madam）、Sincerely yours）及署名（Li Ming）等细节，建议信应避免过于冗长，每段控制在3-4句，总词数控制在100词左右（实际考试中建议80-100词，此处为满足要求扩展至879字，需注意实际考试中需精简），内容上需紧扣“图书馆资源”主题，避免偏离建议范围，如提及食堂、宿舍等无关内容。

以下是扩展后的详细内容（注：实际考试小作文无需879字，此处为满足要求进行示例性扩展，包含多角度分析和细节补充）：

作为高校学生,图书馆是我们获取知识、拓展视野的重要场所，在日常使用中，我发现部分同学对图书馆资源的利用率有待提高，例如电子数据库使用频率低、古籍文献查阅不便等问题，为此，我结合自身经历，提出以下几点建议，希望能为图书馆的优化提供参考。

关于开放时间,当前图书馆闭馆时间为22:00，但部分考研同学和科研人员常需夜间学习，建议在考试季延长至24:00，并增设24小时自习室，配备自助借还书设备，满足不同时段的学习需求，电子资源方面，学校购买了多个学术数据库，但许多同学因不熟悉检索技巧而未能充分利用，建议定期举办电子资源使用培训，邀请数据库厂商专家讲解检索方法，并制作操作手册发放给学生，可增加电子资源的访问端口，支持手机APP下载，方便学生随时随地查阅文献，第三，针对特殊资源，如古籍、外文原版书等，可设立“特色资源专区”，提供专业咨询人员，并定期举办主题展览，提高文献利用率，建议优化座位预约系统，减少占座现象，通过实时座位显示功能提升使用效率。

在服务细节上,图书馆可增设小组讨论室，配备白板、投影仪等设备，满足学生小组合作需求；在休息区提供饮水机和简餐服务，延长学习舒适度，建立线上反馈平台，及时收集学生意见，形成“需求-改进”的良性循环，相信通过以上措施，图书馆能更好地发挥其学术支持作用，为学校人才培养贡献力量。

感谢图书馆全体工作人员的辛勤付出,期待图书馆在大家的共同努力下越办越好，若需进一步沟通，可通过邮箱联系（liming@university.edu）。

相关问答FAQs

1. 问：考研英语小作文中，建议信是否需要列出具体数据或案例？
   答：不需要，考研英语小作文篇幅有限（通常80-100词），建议信应简洁明了，重点提出建议并简要说明理由，无需添加具体数据或案例，过度展开可能导致内容冗长，影响得分。

2. 问：如果建议信的建议较多，如何组织结构才能使逻辑清晰？
   答：建议采用“总-分”结构，开头表明写信目的，中间用“Firstly/Secondly/Thirdly”等连接词分点列出建议，每点1-2句话说明理由，结尾表达感谢，避免使用数字序号，保持段落连贯，确保阅卷老师能快速抓住核心内容。