这是一道非常经典且具有里程碑意义的申论真题,因为它首次将“文化”作为核心主题，并且材料内容深刻，题目设计新颖，对考生的综合分析能力提出了很高的要求。

真题回顾

给定资料：

（资料共7则，此处为内容摘要和要点提炼）

• 资料1： 讲述了“妈祖文化”的起源、发展及其在两岸交流和海外华人中的精神纽带作用，体现了文化的凝聚功能和传播功能。
• 资料2： 以鹤溪缸窑为例，描述了传统手工艺的兴衰历程，从曾经的繁荣到现代的没落，再到部分人的坚守与复兴尝试，反映了传统手工艺面临的传承困境和现代化转型问题。
• 资料3： 讲述了“妈祖祭典”被列入非物质文化遗产名录后，当地政府将其打造成文化品牌，发展文化旅游，带来了经济效益，但同时，也出现了过度商业化、表演化，文化内涵被稀释的现象，探讨了文化保护与经济发展之间的矛盾与平衡。
• 资料4： 介绍了“平调落子”等地方戏曲的困境，老艺人凋零，年轻人不爱学，观众老龄化，生存空间被挤压，揭示了非物质文化遗产的生存危机。
• 资料5： 提出了“文化自觉”的概念，引用费孝通先生的话：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，强调在文化发展中，既要认识自身文化的价值，也要尊重和吸收其他文化的优秀成果，最终实现文化的和谐共生。
• 资料6： 列举了国外保护本国文化的一些成功做法，如韩国“江陵端午祭”的申遗与保护、法国对历史建筑的保护、日本对传统手工艺的“人间国宝”认定制度，为我国的文化建设提供了国际借鉴。
• 资料7： 以“不学诗，无以言”和“腹有诗书气自华”等古训开篇，论述了国民阅读的重要性，并指出当前国民阅读率下降、功利化阅读、浅阅读等问题，引申出文化传承的基础在于国民的文化素养。

作答要求：

1. **“给定资料1”提到，黄河流域“长期以来是中华文明最主要的发源地之一，我们称其为‘母亲河’。‘母亲河’的意义不止在于‘地理’，更在于‘文化’。”请结合对这句话的理解，谈谈你对“文化”的理解。（15分）
2. “给定资料6”介绍了国外在保护和发展本国文化方面的一些做法，请简要概括这些做法，并分析其对我国文化发展的启示。（20分）
3. 我国有不少地区在保护和发展地方特色文化方面，进行了积极探索，并取得了一些成效。请根据“给定资料3”，以“弘扬妈祖文化，服务社会现实”为主题，写一份宣传稿。（25分）
4. “给定资料4”反映了当前我国在非物质文化遗产保护方面存在的一些问题，请就此提出对策建议。（20分）
5. “给定资料7”提到，目前我国国民阅读率持续走低，而功利化、浅阅读倾向明显，请结合“给定资料”，自拟题目，自选角度，写一篇文章。（40分）

真题深度解析

总体评价

• 主题鲜明： 首次将“文化建设”作为核心，紧扣国家“文化强国”战略，具有高度的时代性和政策性。
• 材料深刻： 材料选取典型，既有宏大的文化现象（如妈祖文化），也有微观的个体案例（如缸窑手艺人），既有国内实践，也有国际经验，还有理论高度（如“文化自觉”）。
• 题目全面： 题目设计覆盖了申论考试的所有能力点：综合分析（第1题）、归纳概括（第2题）、应用文写作（第3题）、提出对策（第4题）、文章论述（第5题）。
• 难度较高： 对考生的理论素养、思辨能力、知识储备和文字表达能力都提出了很高要求，尤其是第1题和第5题，区分度明显。

逐题解析与作答思路

第1题：谈谈对“文化”的理解（15分）

• 题型定位： 综合分析题，属于概念阐释型，要求考生结合给定资料，对“文化”这一核心概念进行深入解读。
• 材料依据： 主要依据资料1、5、7。
• 作答思路：
  1. 破题立论： 首先明确“文化”的内涵，资料1将黄河比作“母亲河”，强调其“文化”意义，这提示我们文化是民族的根与魂，具有凝聚力和向心力，资料5的“文化自觉”则点明了文化的主体性和包容性，资料7的阅读问题，则揭示了文化对于个人修养和民族素质的基础性作用。
  2. 分层阐述： 从材料中提炼出文化的几个核心维度进行阐述。
     • 文化的精神凝聚功能： 如资料1中妈祖文化作为精神纽带，连接海内外华人，增强民族认同感和凝聚力。
     • 文化的传承发展功能： 如资料2中的传统手工艺、资料4中的地方戏曲，文化需要代代相传，并在时代发展中不断创新。
     • 文化的包容自觉功能： 如资料5所述，“各美其美，美人之美”，文化既要坚守自身特色，也要以开放包容的心态吸收外来优秀文化，实现“美美与共”。
     • 文化的教化育人功能： 如资料7所述，文化（尤其是阅读）是提升国民素质、塑造个人品格的根本途径。
  3. 总结升华： 综合以上几点，总结文化对于国家、民族和个人的深远意义，回应“母亲河”的比喻，强调文化是流淌在民族血脉中的精神力量。

第2题：概括国外做法并提出启示（20分）

• 题型定位： 归纳概括 + 分析启示，属于混合型题目。
• 材料依据： 主要依据资料6。
• 作答思路：
  1. 概括做法： 精准、简洁地概括资料6中三个国家的做法。
     • 韩国： 将传统文化（如端午祭）与现代元素结合，进行品牌化、产业化运作，成功申遗并推向世界。
     • 法国： 通过立法、设立专门机构（如历史建筑专员）、提供资金补贴等方式，系统性地保护历史文化遗产。
     • 日本： 建立严格的认定制度（“人间国宝”），对掌握高超技艺的传承人给予极高的社会地位和资金支持，确保技艺不失传。
  2. 提出启示： 针对上述做法，联系我国实际，提出有针对性的建议，启示必须紧密结合“做法”，做到一一对应或逻辑关联。
     • 启示一（对应韩国）： 推动文化与旅游、科技等产业深度融合，实现创造性转化、创新性发展，打造具有国际影响力的文化品牌。
     • 启示二（对应法国）： 健全文化保护的法律体系，加大政府投入，建立专业化的管理机构和监督机制，为文化保护提供制度保障。
     • 启示三（对应日本）： 重视对文化传承人的保护和激励，建立传承人认定和扶持制度，提高其社会地位和待遇，确保文化“活态传承”。
     • （可补充）启示四： 加强文化宣传和国际交流，提升本国文化的国际话语权和影响力。

第3题：撰写宣传稿（25分）

• 题型定位： 应用文写作，文体为宣传稿。
• 材料依据： 主要依据资料3。
• 作答思路：
  1. 明确文体要素： 宣传稿需要有标题、称呼、正文、落款。
  2. 要响亮、点题，如“弘扬妈祖文化 凝聚民族力量——致社会各界的倡议书”或“传承千年信俗 共建精神家园——妈祖文化宣传稿”。
  3. 称呼： 面向社会公众，可用“广大市民朋友们、各位同胞：”等。
  4. 正文结构：
     • 开头（引出主题）： 简要介绍妈祖文化的起源、地位和核心精神（如“立德、行善、大爱”），引出弘扬妈祖文化的必要性。
     • 主体（阐述意义与做法）： 这是核心部分，结合资料3，阐述弘扬妈祖文化的现实意义。
       • 对内： 凝聚人心，促进社会和谐（如资料1所述的纽带作用）。
       • 对外： 促进两岸交流，增强民族认同感。
       • 对经济： 带动文化旅游产业发展，服务地方经济建设。
     • 发出号召）： 呼吁大家共同参与到保护和弘扬妈祖文化的行动中来，展望美好未来。
  5. 语言风格： 要富有感染力、号召力，语言流畅、庄重。

第4题：提出非物质文化遗产保护的对策建议（20分）

• 题型定位： 提出对策题。
• 材料依据： 主要依据资料2、3、4、6。
• 作答思路：
  1. 问题定位： 首先明确资料反映的问题（虽然题目已给出，但答题时需心中有数）：传承人断代、资金不足、受众流失、过度商业化、缺乏创新等。
  2. 对策来源：
     • 材料本身： 从材料中直接或间接提炼对策，如资料6的国外经验、资料3中避免过度商业化的教训。
     • 常识补充： 结合政府职能、社会力量等，提出系统性的解决方案。
  3. 组织答案： 分点作答，逻辑清晰。
     • 政府层面（主导）：
       • 加大立法与资金投入： 完善非遗保护法律法规，设立专项基金。
       • 建立传承人保障体系： 提高传承人待遇，建立“师带徒”补贴制度。
       • 科学规划，避免过度开发： 平衡保护与开发，防止文化内涵被稀释。
     • 社会层面（参与）：
       • 鼓励社会力量参与： 引导企业、社会组织、志愿者投身非遗保护。
       • 加强宣传教育： 利用媒体、学校、社区等平台，提高公众对非遗的认知和兴趣。
     • 自身层面（创新）：
       • 推动非遗融入现代生活： 鼓励非遗与现代设计、科技、旅游结合，开发文创产品，增强其生命力。
       • 加强人才培养： 在教育体系中融入非遗内容，培养年轻一代的兴趣和技能。

第5题：文章写作（40分）

• 题型定位： 大作文。
• 材料依据： 综合所有材料。
• 审题立意：
  • 核心问题： 国民阅读率低、功利化、浅阅读（资料7）。
  • 深层联系： 阅读是文化传承的基础，国民文化素养的缺失，会影响到整个国家的文化自信、创新能力和软实力，这与材料1-6中讨论的文化传承、文化自觉、文化保护等问题是一脉相承的，浅阅读是文化浮躁的表现，而深阅读是文化积淀的根基。
  • 最佳立意： 将“阅读”问题提升到“文化传承与国民素养”的高度，可以提出“以深阅读涵养文化自信，以真阅读铸就民族未来”的中心论点。
• 文章结构（参考）：
  • 《让阅读成为民族复兴的基石》、《在深浅之间，重塑我们的文化基因》、《书香中国，文化强国》等。
  • 开头： 用资料7中的“不学诗，无以言”或当前阅读现状引出问题，点明阅读对于个人和国家的重要性，提出中心论点。
  • 分论点一： 阅读是个人成长的阶梯，能够提升修养、开阔眼界。（回应“腹有诗书气自华”）
  • 分论点二： 阅读是文化传承的载体，是延续民族精神命脉的根本。（联系妈祖文化、传统手工艺等，说明没有阅读和记录，文化将失传）
  • 分论点三： 阅读是国家创新的源泉，是建设文化强国、实现民族复兴的动力。（联系“文化自觉”，说明深阅读才能产生独立思考和原创性文化成果）
  • 总结全文，发出号召，呼吁全社会营造良好的阅读氛围，让阅读成为一种生活方式，为实现中国梦提供强大的精神支撑。

备考启示

1. 紧跟时代脉搏： 申论考试的主题始终紧扣国家大政方针，关注“文化自信”、“乡村振兴”、“生态文明”、“社会治理”等高频主题，是备考的关键。
2. 提升理论素养： 不仅要会“抄材料”，更要能“用材料”，平时要积累一些经典理论和政策表述，如“文化自觉”、“创造性转化、创新性发展”、“系统观念”、“底线思维”等，提升文章的理论高度。
3. 强化思维训练： 申论考察的是思维，要学会运用辩证思维（看到问题的两面性，如保护与开发）、系统思维（从政府、社会、个人等多角度思考问题）、逻辑思维（文章结构清晰，论证有力）。
4. 勤于动手写作： “好文章是写出来的”，一定要定期进行限时写作训练，尤其是大作文，多写多改，请老师或同学批改，才能不断进步。
5. 关注国际视野： 2025年这道题引入了国外案例，这已成为常态，备考时要适当了解一些国际上的先进理念和成功经验，以应对比较分析类题目。

希望这份详细的解析能对你有所帮助！