考试整体概况
- 考试时间：2011年12月24日
- 招录特点：招录职位层级高，多为中央部委、直属机构等，对考生的综合分析能力、解决问题能力和政策理论水平要求极高。
- 试卷难度：普遍认为 难度较大，尤其是行测的判断推理和资料分析部分，以及申论的给定材料和作答要求。
《行政职业能力测验》深度解析
2012年国考行测（省级）的题目，尤其是判断推理和资料分析，体现了“思辨性”和“计算量”的双重挑战。
（图片来源网络，侵删）
常识判断
- 特点：涉猎广泛，注重对国情社情、重大政策、法律基础和人文科技的考查。
- 重点回顾：
- 时政与政策：重点考查了“十二五”规划纲要的内容、2011年中央一号文件（关于水利改革发展的决定）等，这要求考生对当年的国家大政方针有深入了解。
- 法律：涉及《刑法修正案（八）》、《非物质文化遗产法》等新修订或新颁布的法律。
- 历史人文：考查了历史事件、文化常识等，如“四书五经”的内容。
- 科技生活：与生活紧密相关的科技知识，如核能、食品安全等。
- 备考启示：常识判断部分越来越“活”，死记硬背效果不佳，需要考生具备广泛的知识面和持续关注时政的习惯。
言语理解与表达
- 特点：逻辑填空依然是主流，但阅读量增大，对语境分析和词语辨析能力要求高，片段阅读的题目设置更具迷惑性。
- 重点回顾：
- 逻辑填空：不仅考查词语的固定搭配，更侧重于分析文段内部的逻辑关系（如转折、因果、递进等），需要区分“震颤”与“颤抖”、“发源地”与“发祥地”等近义词在特定语境下的细微差别。
- 片段阅读：主旨概括题和意图判断题是重点，题目选项的设置非常巧妙，往往存在两个看似都正确的答案，需要考生精准把握作者的“真实意图”和文段的“核心观点”。
- 备考启示：培养语感是基础，但更重要的是掌握“抓关键词、分析句子结构、理清逻辑关系”的解题方法。
数量关系
- 特点：难度大，计算量不小，对考生的数学思维和快速解题技巧要求极高。
- 重点回顾：
- 题型分布：涵盖了行程问题、工程问题、排列组合、概率问题、几何问题、利润问题等几乎所有经典题型。
- 难点突破：很多题目不是简单套用公式就能解决，需要巧妙的思路转化，一些题目可以通过“特值法”、“比例法”、“整除特性”等技巧快速求解，否则会陷入复杂的计算泥潭。
- 备考启示：数量关系是拉开分差的关键模块，对于多数考生而言，应学会战略性取舍，优先掌握高频考点和核心解题技巧，而不是追求所有题目都做对。
判断推理
- 特点：2012年判断推理的“重头戏”和“难点”所在，题目新颖，思维陷阱多。
- 重点回顾：
- 图形推理：
- 位置类：考查了图形的旋转、翻转、叠加，但组合方式更为复杂。
- 样式类：出现了“黑盒”问题，即图形内部有黑色小方块，需要考虑其数量、位置、叠加后的变化，这是当年的一个新难点。
- 属性类：对称性、曲直性等依然是重点，但综合性更强。
- 数量类：点、线、面、素、角等元素的考查方式更加隐蔽。
- 定义判断：题干定义越来越长，且加入了大量专业术语，阅读和理解难度加大，选项设置非常“狡猾”，常常是“偷换概念”、“以偏概全”或“强加因果”。
- 类比推理：除了常见的逻辑关系（并列、包含、因果等），还考查了语法关系、物理化学常识等，综合性强。
- 逻辑判断：
- 必然性推理：翻译推理、真假话等是基础，但题目条件更复杂。
- 可能性推理：这是重中之重，削弱、加强、前提假设等题型，选项的力度对比非常细微，一道题可能有好几个“看似能削弱/加强”的选项，需要考生辨析哪个是“最”能削弱/加强的，对论证结构分析能力要求极高。
- 图形推理：
- 备考启示：判断推理是行测的“大脑”部分，必须系统学习逻辑学基础知识，并通过大量刷题来培养对图形和论证的敏感度。
资料分析
- 特点：计算量大，数据关系复杂，但考点相对固定。
- 重点回顾：
- 材料类型：以综合型材料（文字+表格+图形）为主，信息量大，查找数据困难。
- 考点：增长、比重、倍数、平均数是核心考点，增长率的比较、拉动增长、贡献率等是常考难点。
- 难点：题目中经常出现需要“多步查找+复杂估算”才能得出答案的情况，比较多个复杂分数的大小，或者进行涉及多个概念的综合计算。
- 备考启示：资料分析是“性价比”最高的模块，只要投入时间练习，提分效果明显，核心在于掌握速算技巧（如首数法、有效数字法、错位加减法），并培养快速定位数据和列式的能力。
《申论》深度解析
2012年的申论材料主题是 “弘扬雷锋精神，加强道德建设”，紧扣社会热点，立意高远，材料极具思辨性。
主题与材料
- 主题：道德建设与核心价值体系，材料通过正反两方面的案例，展现了社会转型期道德领域的成就与困惑。
- 材料特点：
- 正反对比：既有郭明义、最美妈妈吴菊萍等道德模范的感人事迹，也有“小悦悦事件”、“地沟油”等道德失范的负面案例，引发考生对道德现状的深刻反思。
- 古今结合：材料引用了古今中外的思想家（如亚当·斯密、孔子）关于道德与利益的论述，提升了理论深度。
- 思辨性强：材料不简单地给出“好”或“坏”的结论，而是探讨了市场经济与道德建设、个人利益与社会公德、传统美德与现代价值之间的复杂关系。“感动与道德无关”的观点就极具挑战性。
作答要求
2012年的申论题目设置非常经典,层层递进，全面考查了考生的各项能力。
-
第一题（概括题）：
- 要求概括“给定资料2~6”中反映的市场经济背景下的社会风气的“问题”。
- 考查能力：归纳概括能力，要求考生能从纷繁复杂的材料中，精准提炼出道德失范的具体表现。
-
第二题（分析题）：
（图片来源网络，侵删）- 要求分析“给定资料8”中划线句子“有个人觉得，他的人生只有感动，没有道德”的深刻含义。
- 考查能力：综合分析能力，这是当年的一个难点，要求考生不仅要解释字面意思，更要结合材料，深入挖掘其背后的逻辑关系，即“感动”与“道德”的区别与联系，以及为什么“只有感动”可能“没有道德”。
-
第三题（公文写作/应用文）：
- 要求以宣传部工作人员的身份,就社区开展“学雷锋”活动，草拟一份宣传稿提纲。
- 考查能力：提出和解决问题能力、贯彻执行能力，考查考生能否将宏观的道德建设主题，转化为具体、可操作、接地气的基层活动方案。
-
第四题（大作文）：
- 围绕“道德与时代”的关系，自拟题目，写一篇文章。
- 要求：观点明确、分析深刻、语言流畅。
- 考查能力：文字表达能力、思想深度和理论高度，这是拉开分差的关键，一篇优秀的文章需要做到：
- 立意高远：不能仅仅停留在“学雷锋”的层面，要上升到构建社会主义核心价值体系、实现民族复兴的高度。
- 结构清晰：可以采用“是什么-为什么-怎么办”的经典结构，也可以有创新，可以论述“道德是时代的基石”、“道德随时代而发展”、“如何在新时代重塑道德”等。
- 论证有力：既要引用材料中的案例和名言，也要结合自身的社会认知和理论储备，用历史眼光和现实关怀来论述。
总结与启示
2012年国考（省级）给我们的启示是深刻的：
- 能力导向，而非知识导向：考试越来越侧重于考查考生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，而非单纯的知识记忆。
- 思辨性是核心：无论是行测的判断推理，还是申论的材料与题目，都充满了思辨色彩，要求考生能够多角度、一分为二地看待问题，避免非黑即白的简单思维。
- 关注时政，紧扣热点：申论主题永远是社会热点和政策的结合点，考生必须对当年的重大社会事件、国家政策有深入的了解和思考。
- 申论是“大语文”：申论写作不仅要有观点，更要有文采和思想深度，语言表达、逻辑结构、论证方法缺一不可。
- 学会取舍，把握节奏：行测题量大、时间紧，学会根据自己的强项和弱项合理分配时间，是取得好成绩的关键策略。
2012年的国考是一场对考生综合素质的极限挑战,其命题思路对后来的公考产生了深远影响，至今仍是备考的重要风向标。
（图片来源网络，侵删）
