考研英语词汇量庞大,死记硬背效率低下，而词根词缀记忆法是通过掌握核心词根和常见词缀，理解单词构词逻辑，从而实现高效、持久记忆的科学方法，这种方法不仅能帮助考生快速扩充词汇量，还能在阅读中通过词根词缀推测生词含义，提升解题能力，以下为考研英语常用词根词缀的详细解析，涵盖核心词根、前缀、后缀及其应用示例，助力考生系统掌握词汇记忆技巧。
核心词根：词汇的“骨架”
词根是单词的核心部分,决定单词的基本含义，掌握高频词根可串联起大量相关单词，形成记忆网络，以下是考研英语中最核心的20个词根及其衍生词汇：
| 词根 | 含义 | 示例单词 | 词义解析 |
|---|---|---|---|
| port | 拿，运 | import (v. 进口) | im- (进入) + port (运) → 运入→进口 |
| export (v. 出口) | ex- (出去) + port (运) → 运出→出口 | ||
| transport (v. 运输) | trans- (跨越) + port (运) → 跨越运输 | ||
| spect | 看 | inspect (v. 检查) | in- (内部) + spect (看) → 向内看→检查 |
| prospect (n. 前景) | pro- (向前) + spect (看) → 向前看→前景 | ||
| retrospect (v. 回顾) | retro- (向后) + spect (看) → 向后看→回顾 | ||
| rupt | 断 | interrupt (v. 打断) | inter- (中间) + rupt (断) → 中断打断 |
| corrupt (v. 腐败) | cor- (共同) + rupt (断) → 共同断坏→腐败 | ||
| bankrupt (n. 破产者) | bank (银行) + rupt (断) → 银行资金断裂→破产 | ||
| dict | 说 | predict (v. 预测) | pre- (预先) + dict (说) → 预先说→预测 |
| contradict (v. 矛盾) | contra- (反对) + dict (说) → 反着说→矛盾 | ||
| dictionary (n. 词典) | dict (说) + -ion (名词后缀) + -ary (表物) → 说话的工具→词典 | ||
| spir | 呼吸，精神 | inspire (v. 鼓舞) | in- (进入) + spir (呼吸) → 吸入精神→鼓舞 |
| expire (v. 过期) | ex- (出) + spir (呼吸) → 呼出气息→过期（生命结束） | ||
| conspire (v. 密谋) | con- (共同) + spir (呼吸) → 共同呼吸→密谋 | ||
| pel | 推，驱 | compel (v. 强迫) | com- (共同) + pel (推) → 一起推→强迫 |
| expel (v. 驱逐) | ex- (出) + pel (推) → 推出→驱逐 | ||
| propel (v. 推动) | pro- (向前) + pel (推) → 向前推→推动 | ||
| ject | 投射 | project (v. 项目；投射) | pro- (向前) + ject (投) → 向前投→项目/投射 |
| inject (v. 注射) | in- (进入) + ject (投) → 投入→注射 | ||
| reject (v. 拒绝) | re- (反) + ject (投) → 反向投→拒绝 | ||
| tract | 拉，引 | attract (v. 吸引) | at- (加强) + tract (拉) → 拉过来→吸引 |
| distract (v. 分心) | dis- (分散) + tract (拉) → 拉散→分心 | ||
| extract (v. 提取) | ex- (出) + tract (拉) → 拉出→提取 | ||
| sent, sens | 感觉 | sensitive (adj. 敏感的) | sens (感觉) + -itive (形容词后缀) → 有感觉的→敏感的 |
| nonsense (n. 胡说) | non- (无) + sens (感觉) + -e → 无感觉的→胡说 | ||
| consent (v. 同意) | con- (共同) + sent (感觉) → 共同感觉→同意 | ||
| path | 情感，疾病 | sympathy (n. 同情) | sym- (共同) + path (情感) → 共同情感→同情 |
| apathy (n. 冷漠) | a- (无) + path (情感) → 无情感→冷漠 | ||
| pathology (n. 病理学) | path (疾病) + -ology (学科) → 研究疾病的学科 |
前缀：词义的“方向舵”
前缀位于词根前,改变单词的方向或态度，考研英语中高频前缀约30个，以下为最具代表性的前缀及其用法：
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否定前缀
- un-: 表示“不，相反”，如unhappy (不快乐)、unusual (不寻常)。
- in-/im-/il-/ir-: 表示“不，无”，其中im-用于b/m/p开头的词（impossible 不可能的），il-用于l开头的词（illegal 非法的），ir-用于r开头的词（irregular 不规则的）。
- dis-: 表示“不，相反，取消”，如disagree (不同意)、discover (发现)。
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方向前缀
（图片来源网络，侵删）- re-: 表示“回，再”，如return (返回)、review (复习)。
- ex-: 表示“出去，前任”，如export (出口)、ex-president (前总统)。
- pre-: 表示“预先”，如preview (预习)、predict (预测)。
- post-: 表示“在后”，如postpone (推迟)、postgraduate (研究生)。
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程度前缀
- over-: 表示“过度，超过”，如overeat (暴饮暴食)、overestimate (高估)。
- under-: 表示“不足，在下”，如underestimate (低估)、underground (地下的)。
- mis-: 表示“错误”，如misunderstand (误解)、misspell (拼错)。
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其他前缀
- co-/com-/con-: 表示“共同”，如cooperate (合作)、combine (联合)、connect (连接)。
- trans-: 表示“跨越，转变”，如transport (运输)、transform (转变)。
后缀：词性的“转换器”
后缀位于词根或单词后,决定单词的词性（名词、动词、形容词、副词），掌握后缀可快速判断单词功能，提升语法理解能力。
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名词后缀
（图片来源网络，侵删）- -tion/-sion: 表示“行为，状态”，如education (教育)、decision (决定)。
- -er/-or/-ist: 表示“人”，如teacher (老师)、actor (演员)、scientist (科学家)。
- -ment: 表示“行为，结果”，如development (发展)、treatment (治疗)。
- -ity: 表示“性质，状态”，如ability (能力)、reality (现实)。
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动词后缀
- -ize/-ise: 表示“使…化”，如realize (实现)、organize (组织)。
- -en: 表示“使变得”，如widen (加宽)、harden (变硬)。
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形容词后缀
- -ful: 表示“充满…的”，如useful (有用的)、careful (细心的)。
- -less: 表示“无…的”，如useless (无用的)、careless (粗心的)。
- -able/-ible: 表示“能…的”，如readable (可读的)、visible (可见的)。
- -ive: 表示“有…倾向的”，如active (积极的)、creative (有创造力的)。
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副词后缀
- -ly: 表示“方式，程度”，如quickly (快速地)、happily (快乐地)。
- -ward(s): 表示“方向”，如forward (向前)、backward (向后)。
词根词缀组合应用：从“碎片”到“系统”
单个词根词缀记忆效率有限,需通过组合应用形成“词族”，词根“vis”（看）可衍生出：
- visible (adj. 可见的)：vis (看) + -ible (能…的) → 能被看见的。
- vision (n. 视觉，视野)：vis (看) + -ion (名词后缀) → 看的能力。
- visual (adj. 视觉的)：vis (看) + -ual (形容词后缀) → 与视觉相关的。
- revise (v. 复习)：re- (再) + vis (看) + -e → 再次看→复习。
通过“vis”这一词根，可同时掌握visible、vision、visual、revise等4个核心词汇，且能理解它们之间的逻辑关联，记忆更牢固。
相关问答FAQs
Q1：词根词缀记忆法适合所有考研英语单词吗？有没有例外？
A1：词根词缀记忆法适用于约70%的考研英语单词，尤其是学术性较强的派生词（如predict、transport），但部分单词为外来词（如tea茶、coffee咖啡）或词义与词根关联较弱（如apple苹果、book书），需结合联想记忆法或语境记忆法，建议考生优先掌握高频词根词缀，再通过真题语境巩固例外单词。
Q2：如何高效记忆词根词缀？是否需要每天大量背诵？
A2：高效记忆词根词缀需遵循“少而精”原则，每天重点掌握3-5个词根或5-8个词缀，结合例句和真题例句理解用法，避免机械背诵，学习词根“port”（拿，运）时，通过import/export/transport等真题高频词串联记忆，并整理成表格对比不同前缀带来的词义变化，每周进行一次复盘，通过词根词缀联想练习（如给出“port”，写出相关单词）巩固效果，长期坚持可形成条件反射式记忆。
