试卷总体概述

• 主题： “大国意识”与“大国治理”
• 材料特点：
  1. 宏大叙事与微观案例结合： 材料既有关于国家战略、国际形象的宏观论述，也包含了“水滴筹”、中水回用、乡村规划、社区治理等具体生动的基层案例。
  2. 问题导向与正向引导并重： 材料既指出了中国在发展中面临的挑战（如资源短缺、公共服务不均、社会信任缺失等），也提供了许多成功的解决方案和先进经验（如浙江特色小镇、北京“朝阳群众”、荷兰“水广场”等）。
  3. 中西视角交织： 材料既包含中国本土的实践，也引入了德国、荷兰、日本等发达国家在治理、环保、文化保护等方面的经验，为“大国治理”提供了国际视野。
• 命题趋势： 标志着国考申论从“问题对策”型向“思想阐释”型转变，更加注重考察考生对国家发展战略、核心价值理念的理解和阐述能力。

材料主题与核心观点梳理

真题与作答思路解析

第一题：归纳概括题

** “给定资料6”中说：“‘一带一路’的建设过程，既是‘经济带’的建造过程，也是‘文化带’的建造过程，请结合给定资料，概括‘一带一路’建设所凝聚的文化合力的作用。（15分）

要求： 全面、准确、简洁,不超过200字。

【审题与思路】

1. 定位材料： 题目明确指向“给定资料6”,作答范围清晰。
2. 核心概念： “文化合力”是关键，指的是“一带一路”沿线国家在文化上相互交融、相互促进所形成的共同力量。
3. 作答任务： 概括这种“文化合力”的“作用”,即它带来了什么积极影响和效果。
4. 寻找要点： 回到材料6，寻找与“文化合力”作用相关的表述,通常这类要点会分布在材料的不同段落。
5. 组织答案： 将找到的要点进行分类、提炼,用简洁的语言分点作答。

【参考答案】 “一带一路”建设凝聚的文化合力作用在于：

1. 促进民心相通： 通过文化交流，增进沿线国家人民的相互了解和友谊,夯实民意基础。
2. 增强文化自信： 展现中华文化的魅力，推动中华文化“走出去”,提升国家文化软实力。
3. 实现互利共赢： 促进不同文明间的交流互鉴，共同丰富世界文化多样性,实现共同发展。
4. 助力经济合作： 以文化为纽带，为经济合作提供精神支撑和情感认同,促进经济合作深化。

第二题：综合分析题

** “给定资料5”提到，当人类文明越过高山、越过海洋、越过偏见，达到前所未有的高度时，“我们或许就站在了人类文明的又一个拐点上。”请结合你对这句话的思考，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。（40分）

要求：

1. 自选角度,立意明确；
2. 参考给定资料,但不拘泥于给定资料；
3. 思想深刻,语言流畅；
4. 总字数800-1000字。

【审题与思路】

1. 破题立意： 这是一道典型的开放式大作文题，核心是理解“人类文明的又一个拐点”这句话。
   • “拐点”的含义： 指的是历史发展的关键时期，面临着新的机遇与挑战，当前，全球化、信息化、多极化深入发展,人类社会正面临深刻变革。
   • 结合给定资料： 材料4（国民素质）、材料5（社会治理）、材料6（文化传承）、材料7（大国意识）都为理解这个“拐点”提供了具体语境，这个拐点，对中国而言，就是从“大国”走向“强国”的关键时期,考验的是我们的治理能力和文明素养。
   • 自拟题目： 题目应能体现你的核心观点。《以文明素养托起大国未来》、《在文明的拐点上展现大国担当》、《大国崛起，文明为基》等。
2. 文章结构：
   • 开头： 引用“拐点”的论述，点明当前时代背景，提出中心论点——站在人类文明新拐点，中国需要以高度的“大国意识”和坚实的“文明素养”来引领未来。
   • 分论点一： 明辨“拐点”之挑战——大国治理面临的时代课题。 （分析问题）
     • 从材料中提炼挑战：资源环境约束（材料2）、社会信任缺失（材料1）、国民文明素养有待提升（材料4）、社会治理面临新课题（材料5）。
     • 论述：这些挑战正是考验我们能否顺利跨越拐点、实现可持续发展的“拦路虎”。
   • 分论点二： 把握“拐点”之机遇——大国崛起蕴含的文明力量。 （分析有利条件/提出对策方向）
     • 从材料中提炼机遇与对策：
       • 文化自信： 如材料6所述，传承与创新中华优秀传统文化,增强文化软实力。
       • 治理创新： 如材料3、5所述，通过特色小镇、社区共治等模式,提升国家治理现代化水平。
       • 科技赋能： 利用数字化、智能化手段解决发展难题（可结合材料6的文物数字化进行引申）。
     • 论述：这些是我们应对挑战、抓住机遇、实现大国崛起的“金钥匙”。
   • 分论点三： 跨越“拐点”之路径——以大国意识塑造文明未来。 （升华主题）
     • 结合材料7，深入阐释“大国意识”的内涵：不仅要有经济科技硬实力，更要有文明素养、责任担当、制度优势等软实力。
     • 论述：每个公民的文明素养（材料4）汇聚成国家整体的文明高度；每个成功的基层治理（材料5）都是国家治理现代化的基石，唯有如此，我们才能在文明的拐点上,真正展现出大国的风范与担当。
   • 总结全文，呼应开头，发出号召，展望未来，强调站在新的历史起点上，中国应以文明为帆，以治理为桨,驶向民族复兴的伟大彼岸。

第三题：应用文写作题

** 某美术馆正在计划举办一个“大国工匠·匠心筑梦”的展览，假如你是该美术馆的工作人员，请你草拟一份展览的导览讲解词。（25分）

要求：具体，层次分明，有逻辑性； 2. 语言生动、得体，有感染力； 3. 不超过450字。

（图片来源网络，侵删）

【审题与思路】

1. 文体定位： 导览讲解词，这是一种口头应用文，要求语言口语化、有感染力，同时结构清晰,能够引导观众理解展览主题。
2. 核心要素：
   • 身份： 美术馆工作人员。
   • 场合： 展览现场,面对观众。
   • 主题： “大国工匠·匠心筑梦”。
   • 目的： 介绍展览，阐释“工匠精神”,激发观众的共鸣和敬意。
3. 结构设计：
   • 开场白： 问候观众，点明展览名称和主题,营造氛围。
   • 主体部分：
     • 阐释“匠心”： 什么是工匠精神？（不仅仅是技艺，更是专注、执着、精益求精、追求卓越的态度）。
     • 连接“大国”： 为什么说他们是“大国”工匠？（他们的工作关系到国计民生，是“中国制造”向“中国创造”转变的基石，是民族精神的体现）。
     • 点出“筑梦”： 他们如何“筑梦”？（用双手筑就个人梦想，也筑就了国家的强国之梦）。
   • 引导观众参观,并表达感谢。
4. 语言风格： 要热情洋溢，富有文采，多用排比、比喻等修辞手法，避免干巴巴的说教，可以将工匠精神比作“时代的标尺”、“民族的脊梁”。

【参考答案】 （开场白） 各位来宾，大家好！欢迎来到“大国工匠·匠心筑梦”主题展览，让我们一同走近这些平凡岗位上的不凡英雄，探寻那份闪耀着时代光芒的“工匠精神”。

（主体） 何为“匠心”？是“板凳坐得十年冷”的专注，是“如切如磋，如琢如磨”的严谨，更是对品质的极致追求和对事业的无限忠诚，他们，是精密仪器的制造者，是传统技艺的传承人，是尖端科技的探索者，他们用一双双巧手，将“中国制造”的标签，打造成了“中国精造”乃至“中国创造”的闪亮名片，这，大国”的底气！他们以匠心筑就个人梦想,更以实干托起民族复兴的伟大梦想！

（ 就请大家随我一起，走进他们的世界，感受那份震撼人心的力量,谢谢大家！

备考启示

2025年省部级申论真题给我们的启示非常深刻：

1. 站位要高，视野要广： 必须具备“大国意识”，能够站在国家发展的战略高度来思考问题，答题时不能局限于具体事务，要能从具体案例中提炼出普遍性、规律性的认识。
2. 理论素养是关键： “大国意识”、“文化自信”、“国家治理体系和治理能力现代化”等都是当前的核心政治理论和政策话语，备考时要加强理论学习,理解其深刻内涵。
3. 问题与对策要辩证统一： 申论考试不再是简单地罗列问题和对策，而是要求考生能够对问题进行深刻分析，并提出具有前瞻性、系统性的解决方案，要做到“透过现象看本质”。
4. 积累素材要“内外兼修”： 不仅要积累国内的先进案例（如材料中的浙江、北京），也要关注国际上的成功经验（如材料中的德国、荷兰）,培养国际比较和借鉴的视野。
5. 写作能力是综合体现： 无论是归纳概括、综合分析还是应用文写作，最终都考验的是语言表达能力，要做到观点明确、逻辑清晰、语言流畅、有文采，特别是大作文，要敢于亮明观点，层层深入,展现思想的深度和广度。