2025年的申论主题是“文化遗产的继承与弘扬”聚焦于文化遗产的保护、传承与创新发展，这一主题在当时具有重要的现实意义，既呼应了国家对文化软实力提升的战略需求，也触及了社会发展中的热点与难点问题。

真题回顾（副省级卷）

给定资料： （资料较长，此处仅概括核心内容）

1. 非物质文化遗产的困境： 以传统手工艺（如玉雕、徽州三雕）为例，讲述其传承人老龄化、后继无人、市场萎缩、与现代生活脱节等问题。
2. 物质文化遗产的保护难题： 以长城保护为例，阐述其面临的自然侵蚀、人为破坏（如过度开发、乱刻乱画）、保护资金不足、管理不善等问题。
3. 文化遗产的“活”态传承与创新： 以“故宫文创”的崛起为例，展示如何通过创新设计、数字化技术、IP开发等方式，让古老的文化遗产“活”起来，走进现代生活，实现社会效益与经济效益的双赢。
4. 社会力量参与的重要性： 介绍一些民间组织、志愿者、企业（如某基金会）在文化遗产保护中所做的努力和贡献，强调政府主导与社会参与相结合的模式。
5. 国外经验借鉴： 简述日本、意大利等国在文化遗产保护方面的成功经验，如立法完善、全民参与、社区保护等。
6. 文化遗产的精神价值： 论述文化遗产对于民族认同、文化自信、构建和谐社会、提升国家软实力的重要意义。

作答要求：

1. “给定资料1”反映了当前我国非物质文化遗产保护工作中存在的一些问题，请概括这些问题。（15分）

   要求：全面、准确、有条理，不超过150字。

2. 根据“给定资料6”，谈谈划线句子“我们不能让文化遗产‘睡’在博物馆里”的深刻含义。（10分）

   要求：全面、准确，不超过200字。

   
   （图片来源网络，侵删）
3. 假设你是平阳县的大学生村官，请根据“给定资料5”，为政府网站写一篇短文，向社会介绍鹤溪缸窑的历史文化及其价值。（20分）

   具体、符合实际；条理清晰；语言流畅，不超过500字。

4. “给定资料4”提到“某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产比长城、故宫还重要。”请结合“给定资料”，谈谈你对这句话的理解。（20分）

   要求：观点明确，分析深入；条理清晰，不超过400字。

5. 请以“让文化遗产‘活’起来”为主题，自拟题目，写一篇文章。（35分）

   要求：（1）自选角度，立意明确；（2）联系实际，不拘泥于“给定资料”；（3）思路清晰，语言流畅；（4）总字数1000-1200字。

整体命题特点分析

1. 主题鲜明，紧扣时代脉搏： “文化遗产”是2025年的核心主题，体现了国家对文化建设的高度重视，当时，中国正处于从“文化大国”向“文化强国”迈进的关键时期，如何保护好、传承好、利用好文化遗产，是一个重大的时代课题。
2. 材料结构清晰，正反对比鲜明： 材料采用了“问题-对策-升华”的经典结构，前半部分集中展示文化遗产保护面临的困境（问题），后半部分则重点阐述创新的保护模式、成功的实践案例和积极的国际经验（对策与希望），形成了强烈的对比，为考生分析问题、提出对策提供了充足的素材。
3. 注重综合分析能力考查： 无论是“划线句子理解”还是“对一句话的理解”，都要求考生不仅要读懂材料，更要具备深层次的思辨能力，能够从现象看本质，理解材料背后的逻辑关系和价值取向。
4. 应用文写作与议论文并重： 第三题要求撰写政府网站短文，是典型的应用文写作，考查考生的公文写作能力和信息整合能力，第五题的大作文则要求考生具备宏观视野和思想深度，能够围绕主题进行有说服力的论证。
5. 引导性较强，避免无话可说： 材料中提供了“故宫文创”等成功案例，为大作文的立意和论证指明了方向——“活”起来是核心，创新是关键，这使得考生能够有章可循，不容易跑题。

各题型深度解析

第一题：概括非物质文化遗产保护存在的问题

• 审题关键： “非物质文化遗产”、“问题”、“全面、准确、有条理”。
• 材料定位： 主要依据“给定资料1”。
• 答案要点提炼：
  1. 传承人危机： 老龄化严重，后继无人，年轻人不愿学。
  2. 市场困境： 市场萎缩，产品销路不畅，经济效益差。
  3. 创新不足： 产品样式陈旧，与现代生活脱节，缺乏吸引力。
  4. 社会认知度低： 公众对非遗的价值认识不足，重视不够。
• 答题技巧： 采用“主体+问题”或“问题+表现”的条目式结构，用词精炼，要点之间逻辑清晰，传承人断代、市场萎缩、创新不足、社会认知度低。

第二题：理解“我们不能让文化遗产‘睡’在博物馆里”

• 审题关键： “深刻含义”，需要结合“给定资料6”进行引申。
• 材料定位： “给定资料6”是核心，但需结合全文（特别是材料3的“故宫文创”）来理解。
• 答案要点提炼：
  1. 表层含义： 不能将文化遗产仅仅作为静态的、供人观赏的展品，束之高阁。
  2. 深层含义（核心）：
     • 强调“活态传承”： 文化遗产的生命力在于其融入当代社会生活，通过创新利用，使其“活”起来，重新焕发生机。
     • 强调“价值实现”： 文化遗产不仅是历史遗产，更是可以创造社会效益和经济效益的文化资源，要让其价值在当代得到充分发挥。
     • 强调“公众参与”： 要让文化遗产走出博物馆，走进大众的日常生活，成为全民共享的文化财富，从而增强文化认同感和自豪感。
• 答题技巧： 由表及里，层层递进，先解释字面意思，再深入挖掘其引申义和现实指导意义。

第三题：为政府网站撰写介绍鹤溪缸窑的短文

• 审题关键： “大学生村官”、“政府网站”、“介绍历史文化及其价值”、“内容具体、符合实际”。
• 材料定位： “给定资料5”。
• 写作思路：
  1. 应简洁明了，如“寻访千年窑火，品味缸窑文化”或“平阳瑰宝：鹤溪缸窑的前世今生”。
  2. 开头： 点明主题，引出鹤溪缸窑，概括其地位（如“历史悠久、文化底蕴深厚的民间瑰宝”）。
  3. 主体（历史文化）：
     • 历史渊源： 创烧年代（如商周时期），发展历程。
     • 工艺特色： 原材料、制作工艺（如龙窑）、产品种类（如日用粗陶、工艺陶）。
     • 文化价值： 作为地方手工业的活化石，见证了当地的生产生活方式和民俗文化。
  4. 主体（价值意义）：
     • 历史价值： 研究古代陶瓷发展史的实物资料。
     • 文化价值： 承载着独特的地域文化和工匠精神。
     • 经济与社会价值： 曾是当地的经济支柱，带动相关产业发展，是宝贵的非物质文化遗产。
  5. 发出呼吁或展望未来，如“保护鹤溪缸窑，就是保护我们共同的文化记忆”。
• 答题技巧： 语言风格要正式、客观，符合政府网站的语境，结构清晰，逻辑连贯，信息点要全。

第四题：理解“某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产比长城、故宫还重要”

• 审题关键： “某种意义上”、“比...还重要”，要求辩证分析。
• 材料定位： 需结合“给定资料4”（无形非遗）和“给定资料1、2”（物质遗产）进行对比分析。
• 答案要点提炼（辩证分析）：
  1. 承认物质遗产的重要性： 长城、故宫等物质遗产是中华文明的物质载体，是历史的见证，具有极高的历史、艺术和科学价值，是民族自豪感的直观来源。
  2. 阐述“无形非遗”更重要之处（“某种意义上”）：
     • 核心是“人”与“精神”： 非遗的核心是技艺、知识和精神，它依附于“人”的传承，一旦传承断绝，其蕴含的文化基因就会消失，这是不可逆的，而物质遗产即使损毁，其形态仍可修复或研究。
     • 生命力在于“活态”： 非遗是“活”的文化，它蕴含着一个民族的生活方式、思维方式、价值观和创造力，这种精神内核是文化延续的根本动力。
     • 文化认同的根基： 非遗与民众的日常生活紧密相连，是构建民族文化认同、维系民族情感纽带的“根”与“魂”，没有了这个“魂”，物质遗产就失去了灵魂。
• 答题技巧： 一定要体现“辩证思维”，不能完全否定物质遗产，而是要在“比较”和“特定角度”下，论证非遗的独特和核心重要性，观点要明确，分析要有力。

第五题：大作文——“让文化遗产‘活’起来”

• 审题关键： 主题明确“活”起来，需要自拟题目，立意深刻，联系实际。

  
  （图片来源网络，侵删）

• 立意与题目：

  • 核心立意： “活”是文化遗产保护与传承的终极目标和最高境界，它不是指简单的“保存”，而是指“激活”、“融入”、“创新”和“发展”。
  • 拟题方向：
    • 经典式： 《让文化遗产在新时代焕发新生》
    • 比喻式： 《为文化遗产注入“活水”》
    • 对策式： 《创新驱动，让文化遗产“活”起来》
    • 哲理式： 《守正创新，让文化遗产“活”在当下》

• 文章结构（五段三分式）：

  1. 开头（引论）：
     • 背景引入： 简述文化遗产的重要性及当前面临的保护困境。
     • 点题破题： 提出核心观点——文化遗产的生命力在于“活”起来，并阐释“活”的内涵（从静态保护到动态传承）。
  2. 分论点一（为什么“活”起来是必要的？）：
     • 从文化价值看： “活”起来是传承文化基因、延续民族文脉的必然要求，可以结合非遗的“活态性”来谈。
     • 从社会价值看： “活”起来是增强文化自信、提升民族凝聚力的有效途径，可以结合材料6的精神价值来谈。
  3. 分论点二（如何让文化遗产“活”起来？）：
     • 理念创新（思想活）： 转变“重保护、轻利用”的观念，树立“保护中利用，利用促保护”的理念。
     • 方式创新（方法活）：
       • 科技赋能： 利用数字化、VR/AR等技术，让文化遗产“可看、可听、可互动”。（如故宫数字博物馆）
       • 产品创新： 推动“文化+创意”、“文化+旅游”，开发符合现代审美的文创产品，让文化遗产“用”起来。（如故宫文创）
       • 传播创新： 借助新媒体、社交平台，用年轻人喜闻乐见的方式讲述文化故事，让文化遗产“火”起来。
  4. 分论点三（如何保障文化遗产“活”得更好？）：
     • 制度保障： 完善法律法规，明确政府和社会的责任，为“活”起来提供制度支持。
     • 人才保障： 加强传承人培养，鼓励社会力量参与，为“活”起来提供人才支撑。
     • 社会参与： 营造全民保护传承的社会氛围，让文化遗产“活”在人民心中。
  5. 结论）：
     • 总结升华： 再次强调“活”起来的重要性和路径。
     • 展望未来： 发出呼吁，展望一个文化遗产与现代社会和谐共生、交相辉映的美好未来，提升文章的格局和立意。

• 高分技巧：

  • 观点深刻： 不仅仅停留在“保护”，更要深入到“传承”、“创新”、“发展”的层面。
  • 论据丰富： 紧密结合材料中的“故宫文创”、“长城保护”等案例，同时可以调动自己的知识储备，如提到《国家宝藏》等文化节目，使论证更具说服力。
  • 逻辑严密： 各个分论点之间要有清晰的逻辑递进关系。
  • 语言生动： 适当运用排比、比喻等修辞手法，增强文章的文采和感染力。

总结与启示

2025年国考申论是一套非常经典、命题质量很高的试题，它给我们的启示是：

1. 关注国家战略： 申论考试往往紧跟国家大政方针，文化建设、乡村振兴、生态文明等主题是长期的热点，考生需要持续关注。
2. 培养辩证思维： 对于有争议或需要比较的观点（如本题第四题），一定要学会用一分为二、全面发展的眼光去分析，避免片面化。
3. 理论联系实际： 申论不是“书斋里的学问”，考生要学会将材料中的理论与当前的社会现实、热点事件相结合，写出有深度、有温度的文章。
4. “活”学“活”用材料： 材料是答题的基础，但不是唯一的答案来源，要学会提炼材料的核心观点和逻辑框架，并用它来构建自己的答案，而不是简单地复制粘贴。

希望这份详尽的解析能对您有所帮助！