2010年考研政治真题总体特点分析
- 紧扣大纲，突出基础：2010年的试题严格依据当年的《思想政治理论考试大纲》命制，注重对基本概念、基本原理和基本理论的考查，无论是选择题还是分析题，很多考点都直接来源于大纲规定知识点，体现了“重基础”的命题导向。
- 理论联系实际，时代性强：这是考研政治一贯的命题原则，2010年的试题紧密联系了当年的国内外重大时事，选择题第14题考查“哥本哈根气候大会”，第25题考查“胡锦涛同志在庆祝中华人民共和国成立60周年大会上的讲话”，分析题第35题则直接以“调整国民收入分配格局”为背景，这要求考生不仅要掌握理论,更要关注现实。
- 综合性增强，注重知识整合：试题越来越倾向于跨章节、跨学科的综合考查，一道题可能同时涉及马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等多个模块的知识，或者将毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系联系起来进行考查,这要求考生具备构建完整知识体系的能力。
- 材料分析题难度适中，设问清晰：当年的分析题材料选取经典，设问直接指向核心考点，考生只要能准确识别考点并运用原理进行分析，得分相对容易，但这也意味着,对考生的知识精准度和语言组织能力提出了更高要求。
各题型具体考点与解析
第一部分：单项选择题（共16题，每题1分）
特点：覆盖面广，难度适中，主要考查对基本概念和原理的准确记忆和理解。 解析：**
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第1题： “物质和意识的对立，绝对的无条件的同一，……对立只是绝对地存在于相互依赖和相互转化之中。” 这句话表明（ A. 物质和意识何者为第一性 ）
- 考点：马克思主义哲学唯物论。
- 解析：这句话出自列宁的《哲学笔记》，核心是阐述物质和意识的辩证关系，它强调物质和意识既对立又统一，但“对立”是相对的（可以相互转化），“同一”是绝对的（都统一于物质世界），这从根本上回答了哲学的基本问题，即物质是世界的本原，物质决定意识，它揭示了物质和意识何者为第一性的问题，其他选项虽然也涉及二者的关系,但不如A选项根本。
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第2题： “社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。” 这表明（ C. 实践是认识发展的动力 ）
- 考点：马克思主义哲学认识论。
- 解析：恩格斯的这句话强调了社会需要（特别是实践的需要）对科学发展的巨大推动作用，实践不断提出新的课题，为认识提供新的研究材料和工具，从而推动认识不断向前发展,这直接体现了实践是认识发展的动力。
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第14题： 2009年12月，哥本哈根世界气候大会召开，会议的主题是（ A. 应对气候变化，保障发展权利 ）
- 考点：当年的国际时事政治。
- 解析：此题直接考查对当年重大国际会议主题的了解，哥本哈根大会的主题是“全球气候：共同挑战，共同行动”，核心议题就是如何在应对气候变化的同时,保障各国特别是发展中国家的发展权利。
第二部分：多项选择题（共17题，每题2分）
特点：难度最大，是拉开分差的关键部分，要求考生对知识点有全面、准确的理解，能准确辨析相近、相似的概念。 解析：**
（图片来源网络，侵删）
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第17题： 从上世纪70年代至今，社会主义国家通过对经济体制的改革、探索，展现出蓬勃的生机和活力，实践证明，社会主义没有固定的模式，这是因为（ BCD ）
- 考点：社会主义的本质与模式。
- 解析：社会主义没有固定模式，其原因在于：第一，各国的国情不同（历史文化、生产力水平等），不能照搬他国模式（B选项）；第二，社会主义本身是不断发展的理论体系，需要在实践中不断丰富和完善（C选项）；第三，建设社会主义是一个长期探索的过程，没有现成的答案（D选项），A选项“生产力决定生产关系”是马克思主义基本原理，但它解释的是社会形态更替的根本原因,而不是为什么社会主义模式不固定。
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第20题： 1948年10月2日，刘少奇同志对华北记者团谈话时，讲了“我们党的一种作风”，群众路线在我们工作中的根本体现就是（ CD ）
- 考点：毛泽东思想活的灵魂之群众路线。
- 解析：群众路线的核心是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，其根本体现就是“从群众中来”（集中群众的智慧和意见）和“到群众中去”（将党的决策贯彻到群众中去，并在实践中检验和发展），C和D是根本体现，A选项是思想方法，B选项是工作方法，但不是“根本”体现。
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第25题： 2009年9月18日，中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，指出党在今后长期执政条件下保持和发展先进性，面临的“四大考验”是（ ABCD ）
- 考点：党的建设。
- 解析：这是当年一个非常核心的政治文件内容。《决定》明确指出，党面临的“四大考验”是执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验,四个选项全部正确。
第三部分：分析题（共5题，每题10分）
特点：分值高，综合性强，是考查考生综合运用理论分析问题能力的主要形式。 解析：**
（图片来源网络，侵删）
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第34题 (马原)：
- 材料：讲述了梅兰芳等京剧艺术家“移步不换形”的改革理念。
- 问题：
- 从认识的本质及其辩证法分析“名人名剧的修改必须寸步不让”这一观点。
- 为什么说“移步不换形”才是对待传统文化的正确态度？
- 考点：认识的本质、认识的辩证发展过程（绝对与相对、真理与谬误）、矛盾的特殊性与普遍性、辩证的否定观。
- 解析思路：
- 第一问：要从认识的本质（实践基础上主体对客体的能动反映）入手，认识是辩证发展的过程，具有反复性和无限性。“寸步不让”的观点割裂了绝对与相对、继承与发展的关系，是一种形而上学的、静止的观点，真理是具体的、有条件的，任何真理都是在一定条件下对客观事物的近似正确的反映,需要不断发展。
- 第二问：“移步不换形”体现了辩证法的思想。“移步”是发展、变化（辩证的否定），是对传统的扬弃；“不换形”是保留、继承（肯定），是事物保持其质的稳定性，这体现了矛盾的特殊性（京剧有其独特的“形”），也体现了发展的观点，对待传统文化，既要反对全盘否定（历史虚无主义），也要反对全盘肯定（复古主义），要坚持“取其精华、去其糟粕”的辩证否定态度。
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第35题 (毛中特)：
- 材料：引用了胡锦涛在党的十七大报告中关于“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系”的论述,以及调整国民收入分配格局的政策。
- 问题：
- 毛泽东在《论十大关系》中阐述的关于中国社会主义建设的基本方针是什么？这一方针在当时有何指导意义？
- 通过国民收入调整促进社会公平，这对转变经济发展方式有何影响？如何通过合理的制度安排来“把蛋糕做大”和“把蛋糕分好”？
- 考点：《论十大关系》的基本方针（统筹兼顾）、社会主义初级阶段的分配制度、社会公平与效率的关系、转变经济发展方式的内涵。
- 解析思路：
- 第一问：《论十大关系》的基本方针是“调动一切积极因素，为社会主义事业服务”，核心是正确处理重工业和轻工业、农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系等，指导意义在于，它为探索适合中国国情的社会主义建设道路作出了重要贡献,成为毛泽东思想的重要组成部分。
- 第二问：促进社会公平，有助于扩大内需，优化经济结构，实现经济由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，从而促进经济发展方式的转变。“把蛋糕做大”靠的是发展生产力（改革、科技、创新等）；“把蛋糕分好”靠的是完善分配制度（坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，再分配更加注重公平）和建立健全社会保障体系。
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第36题 (史纲)：
- 材料：关于中国共产党成立的历史必然性。
- 问题：
- 为什么说中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”？
- 结合中国共产党成立以来的历史经验，谈谈“办好中国的事情，关键在党”。
- 考点：中国共产党成立的历史意义、党的建设的经验。
- 解析思路：
- 第一问：从三个方面回答：第一，中国革命有了坚强的领导核心（有了主心骨）；第二，中国革命有了科学的指导思想（马克思列宁主义）；第三，沟通了中国革命与世界革命的联系，使中国革命有了新的前途（社会主义），从此,中国革命的面貌焕然一新。
- 第二问：结合历史，从新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和现代化建设新时期的历史经验，说明中国共产党是领导我们事业的核心力量，强调党的先进性、党的理论创新、党的群众路线、党的自身建设等是“关键在党”的体现。
复习启示与备考建议
通过对2010年真题的分析,我们可以得出以下几点对当前考研政治备考的启示：
- 回归基础，吃透考点：无论大纲如何变化，对基本概念、原理和理论的考查永远是核心，复习时要把教材（或辅导书）读厚再读薄,构建完整的知识框架。
- 关注时政，学以致用：考研政治与现实结合紧密，平时要养成关注时政新闻的习惯，特别是党和国家的重大会议、重要文件、领导人讲话,要学会运用所学理论去分析这些热点问题。
- 构建体系，融会贯通：不要孤立地记忆知识点，要有意识地进行横向（同一学科内不同章节）和纵向（不同学科之间）的联系，复习“社会主义本质”时，可以联系马克思主义的“生产力与生产关系”原理,再联系邓小平理论和科学发展观的相关论述。
- 重视真题，把握规律：历年真题是最好的复习资料，通过做真题，可以了解命题风格、考查重点、题型难度和设问方式，建议至少近10-15年的真题要反复研究，做到“知其然，更知其所以然”。
- 强化训练，提升能力：尤其是分析题，一定要动手写，通过练习，学会如何审题、如何从材料中提取有效信息、如何调用相关知识点、如何组织语言进行规范作答。
2010年的考研政治真题是一份非常高质量的复习资料，它清晰地展示了考研政治的考查方向和能力要求，希望这份解析能对你的备考有所帮助,祝你成功上岸！
